Tathagat Eduteria

 पढ़ना शिक्षा और स्कूली शिक्षा का केंद्र बन गया है। अधिकांश शिक्षण सामग्री, चाहे पाठ्यपुस्तकों के रूप में हो या वर्कशीट के रूप में, उनमें मुद्रित पाठ होता है और छात्रों से अपेक्षा की जाती है कि वे उन्हें पढ़ें और समझें। इसलिए पढ़ने के विकास के चरणों पर विचार करना महत्वपूर्ण है स्कूल चरणों का डिज़ाइन. पढ़ना निम्नलिखित चरणों में विकसित होता है [चैलें। जे.एस., 1983]: एक। चरण 1: पूर्व-पढ़ना: बच्चों में मौखिक भाषा की क्षमता विकसित होती है और वे भाषण के कुछ हिस्सों में अलग-अलग ध्वनियों को पहचानना शुरू कर देते हैं। विशेष रूप से बच्चों के लिए निर्देशित समृद्ध भाषा के प्रयोग से मौखिक भाषा और शब्दावली विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण है जो प्रारंभिक के लिए आवश्यक हैं पढ़ना। वयस्कों द्वारा मुद्रित पाठों के उपयोग से मुद्रण की अवधारणा विकसित करने में मदद मिलती है। बी। चरण 2: प्रारंभिक पढ़ना: बच्चे मौखिक ध्वनियों और लिखित प्रणाली के दृश्य प्रतीकात्मक रूप के बीच संबंध बनाना शुरू करते हैं। पढ़ने के इस पहलू को 'डिकोडिंग' कहा जाता है, जहां प्रयास अक्षर-ध्वनि संबंध स्थापित करने और परिचित और अपरिचित ...

                                                                      CBT क्या है ? CBT → Computer based test अर्थात 'कंप्यूटर आधारित परीक्षा' ! इसमें कागज-कलम का उपयोग नहीं होता है। पूरी परीक्षा ऑनलाइन मोड में होती है। स्क्रीन पर प्रश्न और उसके वैकल्पिक उत्तर दीखते हैं। प्रश्न को पढ़कर सही उत्तर विकल्प पर माउस की सहायता से कर्सर को ले जाकर माउस का लेफ्ट बटन क्लिक करना होता है। इसके बाद नीचे दिए गए 'NEXT QUESTION'' बटन को क्लिक करना होता है जिससे उस उत्तर को सेव कर लिया जाता है और अगला प्रश्न स्क्रीन पर प्रदर्शित होने लगता है।इसी प्रकार नीचे 'PREVIOUS QUESTION' बटन भी होता है। इसका उपयोग पीछे छोड़े गए किसी प्रश्न तक पहुँचने के लिए कर सकते हैं।किन्तु हड़बड़ी में NEXT या PREVIOUS बटन पर डबल या मल्टीपल क्लिक न करें। इससे स्क्रीन फ्रीज हो जायेगा और परीक्षा फिर से चालू करनी होगी। पहले से किये गए कार्य विलोपित हो जायेंगे।...

                                               इस एनसीएफ में स्कूली शिक्षा के उद्देश्य इस एनसीएफ में शिक्षा के उद्देश्य ऊपर वर्णित शिक्षा के दृष्टिकोण और उद्देश्य से लिए गए हैं और पांच उद्देश्यों में व्यवस्थित हैं। ये पाँच उद्देश्य ज्ञान, क्षमता, मूल्य और स्वभाव के चयन को स्पष्ट दिशा देते हैं जिन्हें पाठ्यक्रम में शामिल करने की आवश्यकता है: 1. तर्कसंगत विचार और स्वतंत्र सोच/स्वायत्तता : तर्कसंगत विश्लेषण, रचनात्मकता और दुनिया की जमीनी समझ के आधार पर विकल्प बनाना और उन विकल्पों पर कार्य करना, स्वायत्तता का अभ्यास है। यह इंगित करता है कि व्यक्ति ने तर्कसंगत तर्क, आलोचनात्मक सोच, व्यापकता और गहराई दोनों के साथ ज्ञान और अपने आसपास की दुनिया को समझने और सुधारने की समझ हासिल कर ली है। ऐसे स्वतंत्र विचारकों का विकास करना जो जिज्ञासु हों, नए विचारों के प्रति खुले हों, आलोचनात्मक और रचनात्मक ढंग से सोचते हों, इत्यादि इस प्रकार अपनी राय और विश्वास बनाना स्कूली शिक्षा का एक बहुत ...