Tathagat Eduteria

  4.4.3 माध्यमिक चरण के लिए समय आवंटन A) कार्यदिवस की शुरुआत 25 मिनट की असेंबली से होती है जिसमें कक्षा तक पहुंचने के लिए 05 मिनट का समय होता है। B) सभी विषयों की कक्षा का समय 50 मिनट है। कुछ विषयों को व्यावहारिक कार्य, गतिविधियों, प्रयोगशाला कार्य और ऐसी अन्य शैक्षणिक आवश्यकताओं के लिए 100 मिनट (1 घंटा 40 मिनट) की ब्लॉक अवधि की आवश्यकता होगी। C) छात्रों को अगली कक्षा की तैयारी के लिए संक्रमण समय 05 मिनट है। D) महीने के दो कार्य शनिवारों का शेड्यूल अन्य कार्य दिवसों की तुलना में थोड़ा अलग होता है। E) सप्ताह के दिनों में 55 मिनट का लंच ब्रेक (चित्रात्मक समय सारिणी देखें) और शनिवार को 30 मिनट का प्रावधान किया गया है। F) प्रत्येक शाम और कक्षा के बाद दो कार्य शनिवारों को एक वैकल्पिक 'अतिरिक्त संवर्धन अवधि' (एईपी) होती है। यह छात्रों के लिए पाठ्यक्रम के किसी भी विषय में संवर्धन के लिए अतिरिक्त समय के रूप में उपयोग करने के लिए है। कला शिक्षा, शारीरिक शिक्षा और कल्याण, और व्यावसायिक शिक्षा जैसे पाठ्यचर्या क्षेत्रों में, समूह/टीम अभ्यास, इंटरस्कूल प्रतियोगिताओं, विषय क्लबों आदि के लिए ...

  Page No 134 4.2.1.2 6-8 वर्ष की आयु के लिए निदर्शी दैनिक/साप्ताहिक दिनचर्या 6-8 वर्ष की आयु के लिए दैनिक दिनचर्या थोड़ी लंबी और थोड़ी अधिक संरचित होगी। जबकि 3-6 वर्ष के बच्चों के लिए सभी भाषा कक्षाएं एक साथ संचालित की जा सकती हैं, इस आयु वर्ग के लिए प्रत्येक भाषा के लिए समर्पित समय आवश्यक है। साक्षरता, संख्यात्मकता और कला के लिए समय के विशिष्ट ब्लॉकों को शामिल किया जा सकता है। R1 को हर दिन 90 मिनट की आवश्यकता होगी और R2 को 60 मिनट की आवश्यकता होगी। गणित और अंकगणित के लिए प्रतिदिन 60 मिनट की आवश्यकता होगी। समय की इन अवधियों को चार खंडों में व्यवस्थित किया जा सकता है। एक लंबा दिन कला, खेल और बागवानी जैसी गतिविधियों के लिए अधिक समय देगा।  नीचे दी गई उदाहरणात्मक साप्ताहिक समय सारिणी ऐसी संभावनाओं की अनुमति देती है। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, गणित और आर1 में समय के ब्लॉक में गतिविधियाँ शामिल होंगी। Page No 135 धारा 4.3 प्रारंभिक, मध्य और माध्यमिक चरणों में समय आवंटन के लिए विचार ए) राष्ट्रीय छुट्टियों, टर्म ब्रेक और छुट्टियों को ध्यान में रखते हुए स्कूलों के लिए वार्षिक कार...

 (NCFSE2023,Page No 130)   प्रत्येक विद्यालय में समय एक अमूल्य संसाधन है। इस प्रकार, विभिन्न गतिविधियों और सीखने के क्षेत्रों (अक्सर 'समय सारिणी' के रूप में संदर्भित) के लिए समय का आवंटन बहुत सावधानी से किया जाना चाहिए। इसे व्यावहारिक पहलुओं पर विचार करना चाहिए, जैसे कि उपलब्ध समय, लेकिन साथ ही इसकी प्राथमिकताओं और संतुलन सहित पाठ्यक्रम के संचालन को भी सक्षम बनाना चाहिए। यह खंड एक स्कूल में समय आवंटन के सिद्धांतों और दृष्टिकोण का वर्णन करता है जो इस एनसीएफ को जीवन में लाएगा। इस खंड में वर्णित विशिष्ट समय आवंटन को उदाहरण के रूप में देखा जाना चाहिए, और वास्तविक समय आवंटन इन सिद्धांतों और दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए, उनके संदर्भों के अनुसार, स्कूलों द्वारा संचालित किया जाना चाहिए। (NCFSE2023,Page No 131) सामग्री भार को कम करने के लिए विचार जैसा कि एनईपी 2020 में उल्लेख किया गया है और पहले §3.2 में चर्चा की गई है, इस एनसीएफ के सीखने के मानकों को डिजाइन करते समय पाठ्यचर्या क्षेत्रों में सामग्री भार में कमी सुनिश्चित करने का ध्यान रखा गया है। सभी चरणों में सामग्री भार में यह कमी निम...