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4.2.1.2 6-8 वर्ष की आयु के लिए निदर्शी दैनिक/साप्ताहिक दिनचर्या
6-8 वर्ष की आयु के लिए दैनिक दिनचर्या थोड़ी लंबी और थोड़ी अधिक संरचित होगी।
जबकि 3-6 वर्ष के बच्चों के लिए सभी भाषा कक्षाएं एक साथ संचालित की जा सकती हैं, इस आयु वर्ग के लिए प्रत्येक भाषा के लिए समर्पित समय आवश्यक है। साक्षरता, संख्यात्मकता और कला के लिए समय के विशिष्ट ब्लॉकों को शामिल किया जा सकता है। R1 को हर दिन 90 मिनट की आवश्यकता होगी और R2 को 60 मिनट की आवश्यकता होगी।
गणित और अंकगणित के लिए प्रतिदिन 60 मिनट की आवश्यकता होगी। समय की इन अवधियों को चार खंडों में व्यवस्थित किया जा सकता है। एक लंबा दिन कला, खेल और बागवानी जैसी गतिविधियों के लिए अधिक समय देगा।
नीचे दी गई उदाहरणात्मक साप्ताहिक समय सारिणी ऐसी संभावनाओं की अनुमति देती है। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, गणित और आर1 में समय के ब्लॉक में गतिविधियाँ शामिल होंगी।
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धारा 4.3
प्रारंभिक, मध्य और माध्यमिक चरणों में समय आवंटन के लिए विचार
ए) राष्ट्रीय छुट्टियों, टर्म ब्रेक और छुट्टियों को ध्यान में रखते हुए स्कूलों के लिए वार्षिक कार्य वर्ष में 220 शिक्षण/स्कूल जाने के दिन होते हैं।
बी) इन 220 दिनों में से, लगभग 20 दिनों को विभिन्न चरणों में मूल्यांकन और अन्य मूल्यांकन-संबंधित गतिविधियों के लिए माना जा सकता है।
सी) स्कूलों में होने वाले कार्यक्रमों और अन्य समान गतिविधियों (या कम पूर्वानुमानित घटनाओं के लिए बफर के रूप में) के लिए अतिरिक्त 20 दिन अलग रखे जा सकते हैं। एनईपी 2020 द्वारा अनिवार्य दस बैगलेस दिन मध्य और माध्यमिक चरण के छात्रों के लिए वर्ष भर में फैले इन 20 दिनों में से आ सकते हैं।
डी) इसलिए, स्कूल में इन तीन चरणों में शिक्षण समय का एक सुरक्षित अनुमान 180 दिनों का हो सकता है।
इ) देश भर में जिन संदर्भों में स्कूल संचालित होते हैं, उनकी विस्तृत श्रृंखला को देखते हुए, एक कामकाजी स्कूल सप्ताह को साढ़े पांच दिन (शनिवार को आधे कार्य दिवस के रूप में) के रूप में लिया गया है।
एफ) चूंकि सभी शनिवारों को सभी छात्रों के लिए काम करने की संभावना नहीं है, इसलिए यहां के मॉडल ने प्रत्येक वैकल्पिक सप्ताह में केवल साढ़े पांच दिन के स्कूल पर विचार किया है।
जी) विभिन्न चरणों में विषयों की श्रृंखला और छात्रों द्वारा स्कूल में बिताए जा सकने वाले घंटों की उचित संख्या
को देखते हुए, एक कामकाजी स्कूल वर्ष में लगभग 34 कार्य सप्ताह होंगे जिनमें हर सप्ताह लगभग 29 घंटे शिक्षण घंटे होंगे।
एच) छात्रों के लिए दैनिक लय स्थापित करने के लिए विषयों का सटीक समय और क्रम प्रत्येक दिन एक जैसा चुना जा सकता है (उदाहरण के लिए, सुबह पौष्टिक नाश्ते के बाद भाषा और गणित); या समय-सारिणी के भीतर प्रत्येक दिन अलग-अलग विषयों को अलग-अलग प्राथमिकताएँ देने के लिए उन्हें साप्ताहिक आधार पर अलग-अलग किया जा सकता है। प्रत्येक स्कूल के लिए सबसे अच्छा क्या काम करेगा यह स्थानीय संदर्भ पर निर्भर करेगा, कि क्या हर सुबह सभी छात्रों को स्नैक्स या नाश्ता दिया जा सकता है, स्थानीय क्षेत्र में दिन के उजाले के समय आदि।
धारा 4.4
चरण-विशिष्ट विचार
4.4.1 प्रारंभिक चरण के लिए समय आवंटन
ए) सप्ताह के दिनों की शुरुआत 25 मिनट की असेंबली से होती है जिसमें कक्षा तक पहुंचने के लिए 05 मिनट का समय होता है।
बी) सभी विषयों की कक्षा का समय 40 मिनट है। कुछ विषयों के लिए 80 मिनट (1 घंटा 20 मिनट) की ब्लॉक अवधि की आवश्यकता होगी।
सी) छात्रों को अगली कक्षा की तैयारी के लिए संक्रमण समय 05 मिनट है।
डी) महीने के दो कार्य शनिवारों का शेड्यूल अन्य कार्य दिवसों की तुलना में थोड़ा अलग होता है। शनिवार को कोई सभा नहीं.
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इ) सप्ताह के दिनों में 15 मिनट का स्नैक ब्रेक और 45 मिनट का लंच ब्रेक बनाया गया है (चित्रात्मक समय सारिणी देखें)। शनिवार को दोपहर का भोजन 30 मिनट का होता है।
एफ) R1 भाषा में सीखने के मानकों के डिजाइन में लाइब्रेरी के लिए पाठ्यचर्या लक्ष्य शामिल हैं। इसलिए, समय सारिणी पर इन दोनों विषयों के बीच समय साझा किया जाता है।
जी) भाषाएँ (R1 और R2 एक साथ) को अन्य पाठ्यचर्या क्षेत्रों को सीखने के आधार के रूप में, छात्रों को स्वतंत्र पाठक और लेखक बनने के लिए पर्याप्त समय दिया गया है।
एच) R2 को R1 से अधिक समय दिया गया है क्योंकि इस चरण के अंत तक भाषा में दक्षता हासिल करने के लिए अतिरिक्त समय की आवश्यकता होगी। इसके अलावा, अन्य सभी पाठ्यचर्या संबंधी क्षेत्रों को R1 की भाषा में पढ़ाया जाता है और इसलिए R1 को सीखने में जोड़ा जाता है।
आई) वर्ल्ड अराउंड अस (टीडब्ल्यूएयू) को भी पर्याप्त समय दिया गया है क्योंकि तैयारी चरण छात्रों के आसपास की दुनिया के बारे में पूछताछ करने और सीखने के आवश्यक बहु-विषयक कौशल सीखने के लिए एक विकासात्मक रूप से महत्वपूर्ण समय है।
जे) कला शिक्षा और शारीरिक शिक्षा (पीई) को इस पाठ्यचर्या ढांचे में निर्मित सीखने के मानकों पर विचार करते हुए उनके समय का उचित हिस्सा दिया गया है।
4.4.2 मध्य चरण के लिए समय आवंटन
ए) कार्यदिवस की शुरुआत 25 मिनट की असेंबली से होती है जिसमें कक्षा तक पहुंचने के लिए 05 मिनट का समय होता है।
बी) सभी विषयों की कक्षा का समय 40 मिनट है। कुछ विषयों को गतिविधियों, प्रयोगशाला कार्य और ऐसी अन्य शैक्षणिक आवश्यकताओं के लिए 80 मिनट (1 घंटा 20 मिनट) की ब्लॉक अवधि की आवश्यकता होगी।
सी) छात्रों को अगली कक्षा की तैयारी के लिए संक्रमण समय 05 मिनट है।
डी) महीने के दो कार्य शनिवारों का शेड्यूल अन्य कार्य दिवसों की तुलना में थोड़ा अलग होता है। शनिवार को कोई सभा नहीं.
इ) सप्ताह के दिनों में 15 मिनट का स्नैक ब्रेक और 45 मिनट का लंच ब्रेक बनाया गया है (चित्रात्मक समय सारिणी देखें)। शनिवार को दोपहर का भोजन 30 मिनट का होता है।
एफ) R1 भाषा में सीखने के मानकों के डिजाइन में लाइब्रेरी के लिए पाठ्यचर्या लक्ष्य शामिल हैं। इसलिए, समय सारिणी पर इन दोनों विषयों के बीच समय साझा किया जाता है।
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जी) तीसरी भाषा (R3) को मध्य चरण में पेश किया जाता है और बुनियादी पारस्परिक संचार कौशल विकसित करने के लिए पर्याप्त समय की आवश्यकता होती है। R3 को R2 और R1 से अधिक समय दिया गया है क्योंकि मध्य चरण में तीसरी अपरिचित भाषा सीखने के लिए पर्याप्त समय और अभ्यास की आवश्यकता होती है।
एच) नए पाठ्यचर्या क्षेत्रों के रूप में विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और व्यावसायिक शिक्षा को इस पाठ्यचर्या की रूपरेखा में निर्मित शिक्षण मानकों पर विचार करते हुए उनके समय का उचित हिस्सा दिया गया है।
उदाहरणात्मक समय सारिणी पर प्रत्येक विषय में कक्षाओं की संख्या (तालिका 4.4iv देखें) इन संख्याओं से लगभग मेल खाती है।
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